комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивной деятельности работников образовательных учрежденийсоциально-педагогический феномен, отражающий его творческий потенциал, выход за пределы нормативной деятельностиосознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на саморазвитие, самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных качеств

«Закон об образовании в Российской Федерации»Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений«Положение об аттестационной комиссии педагогических работников»

Трудовой кодекс РФ; Статья 49 Федерального закона от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденный приказом Минобрнауки РФ 286 от 07.04.2014г.;Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»;Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденную Постановлением Правительства Российской Федерации от 08.08.2013г. №678.«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»; Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденную Постановлением Правительства Российской Федерации от 08.08.2013г. №678. «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»Конституция Российской Федерации

1990 году1950 году1937 году

1992 году1995 году2000 году

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций; обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровнейопределение необходимости повышения квалификации педагогических работников; повышение эффективности и качества педагогической деятельности; выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованиюстимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста; определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; повышение эффективности и качества педагогической деятельности; выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций; обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы

признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; объективность; недопустимость дискриминациипостроение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка; гласность; открытостьколлегиальность; гласность; открытость; объективность; недопустимость дискриминации

аттестационные комиссии, формируемыми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся;аттестационные комиссии, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов РФаттестационные комиссии, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность

первая, высшая, подтверждение соответствия занимаемой должностипервая, вторая, высшаяпервая, высшая

Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности; Выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельностивладеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской ФедерацииЛичного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания

бессрочно5 лет3 года

педагогическим работником в удобное для педагогического работника время за месяц до истечения срока действия имеющейся квалификационной категориипедагогическим работником в удобное для педагогического работника время в течение года, но не менее чем за три месяца до истечения срока действия имеющейся квалификационной категорииработодателем, но не менее чем за три месяца до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории

Нет, не может. Необходимо сначала пройти аттестацию с целью соответствия занимаемой должностиНет, не может. Необходимо сначала пройти аттестацию с целью соответствия занимаемой должности

нетда

по итогам тестированияпо итогам собеседованияна основе экспертной оценки результативности профессиональной деятельности педагогического работника, т.е. экспертная оценка Портфолио экспертами